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四川汶川中學正和成都七中同步備課

這近乎(hu)是兩條教育的平(ping)行線。

一條線是︰成都七中去年30多人被伯克利等國外名(ming)校錄取,70多人考進了清華北大(da),一本(ben)率超九(jiu)成,號稱(chen)“中國最前列的高中”。

另(ling)一條線是︰中國貧du)?厙48所高中,師生是周(zhou)邊大(da)城(cheng)市“挑剩(sheng)的”,曾(zeng)有(you)學校考上一本(ben)的僅個(ge)位數。

直播改變了這兩條線。200多所學校,全天候(hou)跟隨成都七中平(ping)行班(ban)直播,一起上課、作業、考試(shi)。有(you)的學校出了省狀元(yuan),有(you)的本(ben)科(ke)升學率漲了幾(ji)倍、十幾(ji)倍——即使網課在(zai)城(cheng)市早已(yi)流行,還是令我(wo)驚訝(ya)。

過去兩年,我(wo)采訪過廣西山區的“零一本(ben)”縣(xian);我(wo)也采訪過北大(da)的農村學生;我(wo)自己在(zai)山東一所縣(xian)中度(du)過三年,和同學們每天6點起床(chuang)bo)3點休(xiu)息(xi),學到失眠、頭疼(teng)、腹(fu)瀉,“TOP5、TOP10”仍(reng)是遙不可及的夢。

我(wo)理(li)所當bi)壞鞀huai)疑,學校、家庭不同,在(zai)十幾(ji)年間堆積起學生能力、見識、習慣的巨大(da)差異,一根網線就能連接這一切(qie)?

開設直播班(ban)的東方聞道網校負(fu)責人王紅接說(shuo),16年來(lai),7.2萬名(ming)學生——他們稱(chen)之為“遠端”,跟隨成都七中走完(wan)了高中三年。其(qi)中88人考上了清北,大(da)多數成功考取了本(ben)科(ke)。

那種感(gan)覺就像,往井下(xia)打了光,丟下(xia)繩子,井里(li)的人看(kan)到了天空,才會拼(pin)命向上爬。

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為了sou)櫓?乃shuo)法,11月,我(wo)到了直播的兩端——成都七中和近千公里(li)外國家級貧du) xian)的nao)頗下(xia)蝗暗諞恢醒?/p>

在(zai)車水馬龍的成都武侯(hou)區,成都七中林(lin)蔭(yin)校區安靜(jing)佇立(li)50多年了。它像一所小而美的大(da)學,學生們在(zai)音(yin)樂(le)課上選修鋼琴、尤克里(li)里(li);教學樓通透的玻(bo)璃幕牆里(li)張(zhang)貼的海報,是清華的競賽、香港中文大(da)學的入學資訊(xun)和一本(ben)獨(du)立(li)音(yin)樂(le)雜志(zhi)的征稿啟事long)/p>

炫目的高考成績只在(zai)不太起眼的苗(miao)圃邊用幾(ji)行小字展示(shi)著(zhou)。午休(xiu)時(shi),學生會去露台上xi)目ka)啡座,在(zai)鳥鳴(ming)聲中看(kan)書,聊會兒天。

相比(bi)之下(xia),仍(reng)在(zai)擴(kuo)建的祿勸一中更有(you)生機,或者說(shuo)——鬧哄哄的。學生們在(zai)課間跑著(zhou)去室外的廁所;午晚飯時(shi)跑著(zhou)去買面包,要(yao)麼捧著(zhou)冒熱氣(qi)的泡面;老(lao)師跑著(zhou)在(zai)教學樓里(li)上上下(xia)下(xia),但要(yao)留心旁邊初中剛(gang)被兼並的老(lao)教學樓。它的門(men)太矮,會撞到頭。

祿勸一中把ya)?曛輩?ban)里(li)考上清北的兩個(ge)學生的名(ming)字,用加大(da)加粗(cu)的黃色(se)字體印在(zai)了校門(men)口的巨大(da)紅色(se)招牌上。

課堂里(li)是另(ling)一副(fu)架勢。成都七中的學生上課下(xia)課,總熱衷討論(lun)問(wen)題。他們被允許攜帶手(shou)機和平(ping)板電腦(nao),用來(lai)接收zhan)談ㄗ柿稀5崩lao)師展示(shi)重要(yao)知(zhi)識點,學生齊刷刷地用它們拍照。

但在(zai)祿勸一中,有(you)的學生會突(tu)然站起來(lai),走到教室後面听(ting)課。不用問(wen),我(wo)也知(zhi)道他們太困了——有(you)的女生即使站著(zhou),也忍不住打哈(ha)欠。

也有(you)人趴(pa)著(zhou)睡(shui)覺。高一有(you)很多盯著(zhou)屏幕卻chuang)恢zhi)所措的眼神。屏幕那端,熱情洋溢的七中老(lao)師提出了問(wen)題,七中的學生七嘴八舌地回(hui)答。可這一端,只有(you)鴉雀無(wu)聲的寂靜(jing)。

祿勸一中的nan)3?跽潞芴鉤希郝蝗暗鬧鋅伎kong)制線是385分,比(bi)昆(kun)明市區最差的學校還低大(da)約100分,“能去昆(kun)明的都去了。”

縣(xian)教育局zhi)殖?蹩 fu)告訴我(wo)︰在(zai)這個(ge)90%是山區、距離昆(kun)明只有(you)幾(ji)十公里(li)的nan)﹞cheng),十幾(ji)年前,“送昆(kun)明”形成攀(pan)shi)戎 feng)。

“惡性循環的開始。”我(wo)想。去年在(zai)廣西,一個(ge)縣(xian)考不上一個(ge)本(ben)科(ke)生,老(lao)師跟我(wo)哭訴“花錢都買不到生源”。

“我(wo)沒想到我(wo)這麼chuang)睢rdquo;和祿勸一中高一的女生王藝涵聊了兩個(ge)小時(shi),她把這話重復了6遍。她是鎮里(li)中考的第一名(ming),還曾(zeng)是數學課代表。但這次(ci)期(qi)中考試(shi),考成都七中的試(shi)卷(juan),除了語文,其(qi)他科(ke)都沒及格。

她說(shuo)現在(zai)的英語課,除了課前3分鐘的英文歌(ge),其(qi)他完(wan)全听(ting)不懂(dong)。她以為某chen) 撾幕姑(gu)喚jiang)bo) qi)實老(lao)師早講(jiang)完(wan)了。她花半小時(shi)做七中出的nao)yue)讀題,查很多單詞sheng)  藶槁櫚靨鈐zai)題目的縫隙du)鎩H緩蠖源鳶mdash;—全錯了。

據(ju)說(shuo)高一上學期(qi),不單祿勸,大(da)部分直播班(ban)的學生完(wan)全跟不上七中進度(du)。七中連續三節英語課讓山區的學生一頭霧(wu)水——一節講(jiang)英文報紙,一節是外教授課,一節听(ting)TED演(yan)講(jiang)bo) 際僑 ?摹/p>

“覺得自己真沒用啊(a)。”王藝涵的同班(ban)同學劉承(cheng)燕說(shuo)。

 

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